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小组.D. 学生专注于帮助创伤幸存者

作为一个年轻人, 山姆·亚历克斯开始注意到一个趋势:他的一些亲密朋友透露了性虐待的历史. 他听取了他们的意见,并指示他们向一些治疗师寻求专业帮助.

在第四位朋友向他讲述了自己被虐待的故事后,他开始思考这意味着什么. “我身上一定有什么东西能让人们感到舒服地分享这些,“亚历克斯意识到. “我希望能好好照顾它们.“他最初想通过从事运动医学来帮助人们, 但他决定改变方向,从事临床心理学家的职业.

亚历克斯获得了心理咨询专业的硕士学位,他本来没有继续深造的打算,直到他和一位获得小组学位的教授谈了谈.D. 从Immaculata. 拥有博士学位的心理学家不仅可以提供治疗,还可以进行评估, 亚历克斯教授的解释. “那天晚上我回到家,立即报名参加GRE考试,这样我就可以申请Immaculata了,”亚历克斯说. 他期望从中学毕业 小组.D. 程序 in 2023. “我希望能够在基层工作, 为遭受创伤的人提供治疗和评估, 做研究和教学, 这样我就可以帮助培训下一代的治疗师、心理学家和咨询师.”

作为他自己训练的一部分, Alex研究过不良童年经历(ACEs), 如滥用, 忽视, 暴力, 物质使用, 监禁家庭成员, 歧视, 欺凌弱小,生活在不安全的社区. 研究表明,人们在童年时期的不良经历越多, 他们滥用药物的风险就越大, 抑郁症, 自杀企图, 还有学习和行为问题. 身体健康问题也很普遍,如肥胖、心脏病和癌症.

“可以说,培养人际关系是帮助缓解由多次不良经历导致的有毒压力影响的主要干预措施,亚历克斯在一篇关于童年逆境的论文中写道. 在费城儿童医院完成的实习中, 他帮助低收入父母成立了一个组织,教育他们自己的创伤经历会如何影响他们的养育,目的是打破创伤的循环.

亚历克斯正在为创伤和虐待幸存者提供治疗,这是另一个实习课程的一部分, 他将人际神经生物学的见解融入到他的工作中. 珍妮特•Etzi小组.D., 亚历克斯的一位心理学教授, 向他介绍了把社会联系作为幸福的关键的一门学科. 这些联系通常是通过非语言信号来培养的, 所以亚历克斯学会了通过面部表情来表达他的客户的同情心和安全感, 肢体语言和语调.

“在治疗过程中,房间里发生的很多事情都不是用语言沟通的,”他说. 创伤幸存者经常观察和解读周围人的细微行为, 检查安全迹象. 为了适应他的客户, 亚历克斯试着特别注意自己的反应,并按照他们的节奏工作.

照顾处于痛苦中的人是很困难的, 所以亚历克斯很感激有个好上司帮助他处理他经历的影响. 他已经学会给自己留出空间,为他的客户和他们遭受的虐待而悲伤.

“我身边有很多很有帮助的人,他们关心我,”亚历克斯说, 提到了他的老师和他在鸟叔结识的好朋友.D. 程序. 他和同学们建立起来的同志情谊扩展到了课外, 这是这个项目的亮点之一, 他说.

回想起这些年来他是如何成长的,自从他的朋友们透露了他们被虐待的故事, 亚历克斯说, “我可以帮上忙. 我现在可以做更多.“他很欣赏小组.D. 该项目为他提供了评估、诊断和治疗客户的工具,以帮助他们处理创伤. “我真的觉得自己被召唤去服务,”他说.

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